Το παιδί σας αρέσει να παίζει μόνο του; Ή απολαμβάνουν να ασχολούνται με άλλους;
Η απάντηση έχει να κάνει τόσο με την ηλικία όσο και με τον τύπο προσωπικότητας.
Μια σημαντική ιδέα είναι ότι καθώς τα παιδιά ωριμάζουν προχωρούν σε στάδια παιχνιδιού. Η θεωρία προτάθηκε αρχικά από τον Mildred Parten, έναν Αμερικανό ερευνητή.
Ποια είναι τα έξι στάδια του παιχνιδιού;
Παιχνίδι χωρίς δουλειά – Αυτό το πρώτο στάδιο δεν είναι πραγματικά καθόλου παιχνίδι. Το παιδί απλώς στέκεται, παρατηρώντας.
Μοναχικό παιχνίδι – Συνηθισμένο στα νήπια. Θα τους δείτε συχνά να παίζουν μόνοι τους, χωρίς να ενδιαφέρονται για το τι κάνουν οι άλλοι.
Παιχνίδι θεατών – Το παιδί σας παρακολουθεί άλλους να παίζουν, χωρίς να συμμετέχει. Μπορεί να συζητήσουν το παιχνίδι αλλά δεν συμμετέχουν.
Παράλληλο παιχνίδι – Αυτό είναι παιχνίδι μαζί με άλλους, απολαμβάνοντας την ίδια δραστηριότητα, αλλά χωρίς αλληλεπίδραση. Σκεφτείτε δύο παιδιά που χτίζουν και τα δύο με μπλοκ αλλά δεν επικοινωνούν.
Συνειρμικό παιχνίδι – Τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν μεταξύ τους για το παιχνίδι τους. Μοιράζονται τον ενθουσιασμό τους, αλλά δεν υπάρχει επίσημη δομή.
Συνεργατικό παιχνίδι – Σε αυτό, το υψηλότερο στάδιο, τα παιδιά οργανώνουν το παιχνίδι τους. Τα παιχνίδια έχουν κανόνες και κάθε παιδί έχει έναν ρόλο.
Μια κριτική στα στάδια παιχνιδιού του Parten
Πάνω από-απλότητα. Μία από τις κύριες επικρίσεις που ασκούνται κατά της θεωρίας του Parten είναι η φαινομενική απλότητά της. Το παιχνίδι, όπως υποστηρίζουν πολλοί ερευνητές, είναι μια σύνθετη και πολύπλευρη δραστηριότητα. Κατατάσσοντάς το σε διακριτά στάδια, μπορεί να χάσουμε τις λεπτότητες και τις επικαλύψεις μεταξύ των διαφορετικών τύπων παιχνιδιού.
Στατικά στάδια. Τα παιδιά δεν φαίνεται να προχωρούν στα στάδια με γραμμικό τρόπο. Μπορεί να είναι θεατές τη μια μέρα και συμμετέχοντες την επόμενη. Πολλά από αυτά έχουν να κάνουν με την εξοικείωση των συμπαικτών τους. Ένα παιδί μπορεί να κινείται μπρος-πίσω μεταξύ διαφορετικών τύπων παιχνιδιού, ακόμη και μέσα σε μία μόνο περίοδο παιχνιδιού.
Παραμέληση ατομικών διαφορών. Κάθε παιδί είναι μοναδικό. Μερικά παιδιά μπορεί να προτιμούν το μοναχικό παιχνίδι ακόμα και όταν μεγαλώνουν, όχι λόγω κάποιας αναπτυξιακής καθυστέρησης, αλλά απλώς λόγω της προσωπικότητάς τους. Τα στάδια του Parten μπορεί να παθολογήσουν ακούσια αυτές τις ατομικές διαφορές.
Μπορείτε να δείτε πώς η θεωρία του κονστρουκτιβισμού ταιριάζει καλά με τα προηγούμενα στάδια; Τα παιδιά παίζουν μόνα τους και κάνουν τις δικές τους ανακαλύψεις. Και τα υψηλότερα επίπεδα είναι κοινωνικά-κονστρουκτιβιστικά. Τα παιδιά μαθαίνουν παίζοντας μαζί και το ένα από το άλλο.
Τελευταία λέξη
Ενώ τα στάδια παιχνιδιού του Parten παρέχουν ένα βοηθητικό πλαίσιο για την κατανόηση της εξέλιξης του παιχνιδιού των παιδιών, είναι σημαντικό να τα προσεγγίζουμε με κριτική ματιά. Η αναγνώριση των περιορισμών της θεωρίας επιτρέπει μια πιο λεπτή κατανόηση του τρόπου με τον οποίο το παιδί σας ασχολείται με τον κόσμο του μέσω του παιχνιδιού.
Σε τι είδους παιχνίδι ασχολείται συνήθως το παιδί σας; Παίζει σε υψηλότερη σκηνή όταν είναι σε γνώριμη παρέα; Δεν μπορείτε να την αναγκάσετε να παίξει σε «υψηλότερο» επίπεδο από αυτό που είναι έτοιμη, αλλά καθίζοντας δίπλα της, μπορείτε να της δώσετε αυτοπεποίθηση να δοκιμάσει κάτι νέο.
